2013년부터 한국사회과학연구지원(SSK)사업의 지원을 받아 창의적 인재 양성에 관련된 연구를 실시하였다. 서울대학교 내 다양한 단과대학에서 이루어지는 창의성 교육을 분석, 설계, 운영해왔으며, 특히 최근 1-2년 간은 공학교육에서의 창의성 교육에 대한 연구에 집중하고 있다. 2015년부터는 서울대학교 공과대학 수업에서 ‘창의적 문제해결을 위한 스마트 지원 시스템(S³CPS)’을 적용하는 연구를 실시하여, 공학교육에서의 창의적 문제해결을 위한 S³CPS의 적용 가능성과 효과, 그리고 해당 시스템을 활용한 수업의 교수설계전략을 탐색하는 연구를 수행하였다. 본 연구는 학생들의 창의적 문제해결력 증진을 위해 설계된 온라인 환경의 스마트 지원 시스템을 공과대학 강좌에 실제 적 용하여 분석함으로써 활용 가능성과 효과를 밝히는데 목적을 두고 있다. 특히 실제 문제를 창의적으로 해결하기 위해 팀프 로젝트로 진행되는 공과대학 강좌에서 온라인 환경의 스마트 지원 시스템을 어떻게 적용할 수 있는 지를 확인하면서 그 효과를 검토하였다. 연구 결과, 팀프 로젝트로 진행되는 공과대학 강좌에 스마트 지원 시스템을 적 용할 때 고려해야하는 세 가지 수업적용 방식이 도출되었다. 또한 스마트 지원 시스템의 적용이 창의적 문제해결과 팀프로 젝트 수행에 미치는 효과가 분석되었다. 두 차례의 개방형 설 문과 일부 학습자들과의 심층 인터뷰 결과 많은 학습자들이 스 마트 지원 시스템 활용에 대한 긍정적인 의견을 제시하였다. 특히 창의적 문제해결 과정에서 스마트 지원 시스템에 포함된 발산 사고도구인 브레인스토밍은 다양한 아이디어를 내는데, 수렴 사고도구는 객관적 평가에 도움이 되었다고 언급했다. 한 편 팀프로젝트에서는 스마트 지원 시스템을 통해 팀원들의 참 여도가 높아졌으며, 효율적인 팀프로젝트가 가능했다고 보고되 었다. 그러나 즉각적인 피드백이 부족하여 발산적인 사고에 오 히려 방해가 되었으며, 주요 의사결정시 충분한 토의를 할 수 없었다는 부정적인 의견도 있었다 창의적 문제해결을 위한 스마트 지원 시스템(S³CPS): http://s3cps.snu.ac.kr/ 창의적 문제해결을 위한 스마트 지원 시스템 안내 동영상 : https://www.youtube.com/watch?v=smuvXjaEHO4