국내 의학 분야가 보다 바람직한 수준으로 나아가기 위해서는 관련 직무의 분석 및 필요 역량에 대한 분석을 토대로 향후 방향을 제시할 필요가 있다. 특히, 역량은 실질적인 의미를 지닌 것으로 이는 의학 분야의 체계 구축 및 기틀 마련에 있어 그 중요성을 지니고 있다. 본 연구는 한의사의 역량을 분석하여 중장기적으로 한의사가 세계적인 수준으로 나아가기 위한 역량 모델을 개발하고자 하는 것이다. 또한, 전국 한의과 대학 및 한의학전문대학원을 졸업할 시점에서의 졸업생들이 지녀야 하는 역량을 위해서 필요한 교육이 무엇인지를 기초적으로 분석하여 파악하고자 하는 목적을 지닌다. 연구 목적을 달성하기 위해 선행 연구 검토, 행동사건인터뷰, 전문가 패널 워크샵, 설문 등을 통해 체계적인 자료 수집 및 분석이 이루어졌다. 특히, 여러 분야와 관점을 반영한 의견 수집을 위해 다양한 직무 형태를 고려한 분석이 이루어졌다. 본 연구의 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 본 연구를 통해 “진찰 및 진단, 치료, 건강증진, 의사소통, 전문 직업성, 자기주도학습, 의료 경영 및 관리, 사회적 책무” 총 8개의 주 역량과 이에 포함되는 세부 역량을 도출하였다. 교육 필요성 측면에서 한의학과 학습자들이 졸업 시점에서 지녀야 할 역량에 대해 교육이 이루어질 필요가 있는 부분은 주 역량 모두 해당된다고 볼 수 있다. 세부 역량의 경우, 대다수의 역량에 대한 교육이 한의과 대학 및 한의학전문대학원에서 우선적으로 이루어질 필요가 있으며, 환자 관리, 재무 관리, 인력 관리, 일반적 사회 참여, 국제 협력 활동은 이 후에 교육을 실시하는 것이 바람직할 것으로 사료된다. 끝으로, 본 연구의 의의는 본 연구의 의의는 다음과 같다. 본 연구는 향후 한의사의 역량 중심 교육을 위한 기초 자료로서 의의를 지니고 있으며, 미래 지향적인 측면에서 한의사들이 지녀야 할 구체적인 역량을 종합하여 포괄적으로 제시하였다는 측면에서 의미가 있다. 향후 이를 기반으로 교육방법 및 평가 등의 측면에서 역량 중심 교육으로 개선이 이루어져야 할 필요가 있다. 또한, 대학 교육을 통해 우선적으로 이루어질 필요가 있는 역량을 제시함으로써 향후 역량 교육과정을 구축 및 개발함에 있어 참고 자료로 활용 가능하다.