본 연구는 미래 지향적이고 효과적인 교육이 이루어지기 위해 서울대학교 대학원 의과학과가 어떠한 교육적 특성을 지녀야 하는지에 대한 체계와 전략을 수립하는 목적을 지닌다. 이를 위해 현 서울대학교 대학원 의과학과의 교육 특성에 대한 객관적 분석, 국내외 유수 대학원 의과학과 교육 특성 사례 분석, 의과학과가 지녀야 할 역량에 대한 종합적 탐색 등을 위한 선행연구 및 면담 등을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다.

첫째, 교과과정, 환류 및 모니터링, 교육 환경, 교육문화 및 제도, 교수학습방법, 행정구조 및 지원인력에 대한 시사점을 종합하여 의과학과의 비전을 도전 의식을 가지고 타전공간 융합 연구를 진행하고 전공 분야의 창의적인 새로운 연구를 주도하는 리더십을 갖춘 인재를 양성하는 세계 최고의 의과학 교육기관으로 설정하였다.

둘째, 비전을 달성하기 위한 미션을 다음과 같이 네 가지로 개발하였다. 1) 독자적으로 연구할 수 있는 전문성을 신장시키기 위하여 연구방법론과 전공 지식 습득, 2) 협업 및 융합 역량을 키우기 위하여 공동 연구를 진행, 3) 새로운 연구를 진행할 수 있도록 창의 및 도전 의식을 갖추기 위하여 심화 전공지식을 습득하고 타전공과 연계한 연구 진행, 4) 전공 분야를 이끌 수 있는 리더십을 함양하기 위하여 연구를 주도하고 공유하는 것으로 설정하였다.

셋째, 교육 체계를 교과과정, 환류 및 모니터링, 교육 환경, 교육문화 및 제도, 교수학습벙법, 행정구조 및 지원인력으로 구성하여 구체적인 실행 전략을 다음과 같이 제시하였다. 1) 교과과정을 교과목의 수준에 따라서 가(안)과 나(안)으로 제시하고 가(안)은 공통 및 연구방법, 입문, 중급, 고급으로 구분하고 나(안)은 핵심, 심화로 구분하여 학기별로 교과과정을 수립하고 기존의 수준별 전공 교과목의 난이도를 조정하며 기초 지식 수준을 확보하기 위하여 공통 필수 이수 기초 교과목과 학생들의 요구를 반영한 연구방법론 교과목을 신설하고 학생들이 주도적으로 공동 연구를 진행하는 교과목을 개발하였으며 전공 필수 이수 학점을 확대하였다. 2) 환류 및 모니터링을 체계를 수립하기 위하여 대학원 교육 및 질적 관리 위원회를 조직하고 주기적으로 교육 만족도 조사를 통한 교육의 질 제고가 필요하다. 3) 융합적 역량 개발과 동시에 학습자의 교육 만족도를 향상시키기 위한 교육 환경을 마련하기 위하여 토론 전용 공간을 구축하고 토의식 수업에 적합한 강의실로 재설계가 필요하다. 4) 교육문화 및 제도적 지원을 위하여 임상 데이터 활용 및 장학금을 추가적으로 지원하고 커뮤니티 형성을 위한 시스템 구축을 제시하였다. 5) 발표식과 토의식 수업을 확대하고 교수자의 피드백을 바탕으로 공동 연구를 진행하는 프로젝트수업과 플립러닝을 제안하였으며 새로운 테크놀로지를 활용한 교수학습방법을 제시하였다. 6) 교육의 질을 향상하기 위하여 교육 질적 관리 위원회를 구성하여 정기적으로 운영하고 교육과 연구 전담교수를 구분하고 지원하는 행정 인력 확충이 필요하다. 7) 실험 장비를 유지 및 보수하는 전담 인력이 필요하다.

본 연구는 다양한 분석 방법을 사용하여 기존의 교육 체계를 분석한 자료를 바탕으로 체계적인 교육 체계를 수립하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구의 향후 과제 및 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구 결과를 통해 확인된 교육 체계와 실행 전략을 기반으로 추가적으로 각 심화 전공별 별도의 실행 계획을 수립할 필요가 있다. 둘째, 체계적인 발전이 이루어질 수 있도록 발전 계획에 대한 로드맵(roadmap)을 설정할 필요가 있다.