연구과제명: [2022] 교육행정연수원 미래교육지도자과정(신규연수) 개발을 위한 사전 수요 확인 연구

연구기간: 2022-02-01 ~ 2022-03-31

협약기관: 서울대학교 사범대학 교육행정연수원

연구내용:

(연구개발 목표)

첫째, 현재 운영되고 있는 관련 연수프로그램에 대한 현존자료 분석 

둘째, 국내 교육지도자 심층 면담을 통한 교육 수요 조사

셋째, 요구분석을 통한 시사점 도출

(연구개발 세부 내용) 

요구분석의 최적의 실행을 위해 현존자료분석, 면담, 포커스 그룹인터뷰(FGI), 설문조사 등의 분석 도구를 맥락에 맞게 활용하고자 하며, 위트킨과 알트슐드 요구분석 3단계 모형(1995)을 본 연구에 맞게 변형하여 적용함

(연구개발 추진전략방법)

본 연구는 위트킨과 알트슐드 요구분석 3단계 모형(1995)을 바탕으로 사전분석, 정보수집, 사후분석의 절차로 진행됨. 사전분석 단계에서 요구분석 계획이 수립되고 요구분석의 범위와 활용할 수 있는 자원이 확인된 후, 정보수집 단계에서는 요구조사을 위한 조사도구 개발 및 조사 실시가 이루어졌고 전문가 면담, 설문조사, 현존자료분석 등의 방법이 활용됨. 마지막으로 사후분석 단계에서는 요구조사결과를 분석하고 프로그램 개발 및 운영을 위한 시사점이 도출됨 

(연구 결과) 

1)교육목적의 측면, 2)교육내용의 측면, 3)교육방법의 측면, 4)교육환경의 측면의 4가지 측면에서의 신규과정 관련 주요 요구를 도출함. 1)교육목적의 측면에서는 미래교육의 핵심 화두인 ‘맞춤형 교육을 통한 완전학습’의 종합적인 이해와 적용을 할 수 있도록 교육목적을 설정하여야 함. 2)교육내용의 측면에서는 5개의 주제(맞춤형 교육, 디지털 소양 교육, 지속가능발전 교육, 창의융합교육, 위기관리역량교육)에 대한 예상 수요자들의 교육 요구 확인함. 3) 교육방법적 측면에서는 사례중심학습의 확대와 오프라인 교육의 확대에 대한 요구를 파악함. 4)교육환경의 측면에서는 강의 주제별 난이도 구분을 통한 맞춤형 교육 확대, 학습공동체 구성 시 유사한 학습자로 팀을 구성하여 의미 있는 상호작용 촉진에 대한 요구를 파악함